A Avalia Floripa, prova aplicada pela Secretaria Municipal de Educação nas turmas de 2º, 5º e 9º anos do ensino fundamental em Florianópolis, revelou que apenas dois em cada dez alunos da rede municipal têm conhecimento adequado em Língua Portuguesa e Matemática. A avaliação, prevista no Plano Floripa Mais Aprendizagem, foi realizada em abril com questões de múltipla escolha. Diferente do Saeb, que acontece a cada dois anos, o Avalia Floripa ocorre três vezes por ano e tem como objetivo gerar dados mais frequentes sobre o desempenho dos estudantes. A próxima etapa será em julho.
Segundo Karla Hermans, diretora de Educação Fundamental, os resultados permitem que escolas, professores e a Secretaria ajustem estratégias de ensino ao longo do ano, tornando o processo de aprendizagem mais eficaz. Para melhorar os índices, a SME investiu na ampliação da educação integral e aumentou a carga horária semanal de Língua Portuguesa e Matemática de quatro para seis aulas, igualando à média nacional. Também foram intensificadas as ações pedagógicas com apoio direto às escolas e formações voltadas à recuperação de conteúdos não consolidados.
Entre os dados mais preocupantes estão os do 2º ano: 77% dos estudantes demonstraram conhecimento abaixo do esperado, com dificuldades até para ler palavras simples. Para reverter esse cenário, a SME ampliou a jornada integral em 13 das 39 escolas e criou o livro LEIA, voltado para a alfabetização conforme a matriz nacional. A rede também reforçou o apoio pedagógico com foco em alfabetização já na pré-escola, introduzindo atividades com letras e números.
No 5º ano, a avaliação indicou que sete em cada dez alunos ainda apresentam desempenho correspondente ao 3º ou 4º ano, sem domínio de operações básicas como adição e subtração. Como resposta, a Prefeitura implementou ensino em tempo integral quase total para essa turma, com atividades específicas de reforço conduzidas por professores licenciados. Além disso, foi adotado o material Educa Floripa, com foco na recomposição das habilidades esperadas.
Por fim, os dados do 9º ano mostram que apenas 61 de 2.142 alunos atingiram o nível adequado. A grande maioria tem dificuldade com operações simples, como calcular descontos. A SME, como resposta, reforçou a carga horária das disciplinas principais, adotou o mesmo material do 5º ano adaptado para a série e implementou ações de apoio pedagógico com foco em grupos menores. A meta é garantir que os estudantes concluam o ensino fundamental com os conhecimentos necessários para os próximos passos da vida escolar.
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